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Discutindo a indisciplina, a violência e o bullying na instituição escolar / Discussing the indiscipline, violence and bullying in school / Discutiendo la indisciplina, violencia y bullying en la escuela
Brito, Leila Maria Torraca de; Rocha, Marisa Lopes da.
Afiliação
  • Brito, Leila Maria Torraca de; Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Instituto de Psicologia. Rio de Janeiro. BR
  • Rocha, Marisa Lopes da; Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Instituto de Psicologia. Rio de Janeiro. BR
Estud. pesqui. psicol. (Impr.) ; 16(2): 332-345, maio-ago. 2016.
Article em Pt | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-913346
Biblioteca responsável: BR1691.1
RESUMO
Neste ensaio, procuramos apontar de que maneira a indisciplina, a violência escolar e o bullying vêm sendo enfocados na contemporaneidade. Mostramos também que a medicalização e a judicialização da vida são práticas que, além de ganharem maior visibilidade na sociedade, marcam forte presença no ambiente escolar. As redes de cuidado no ensino vêm priorizando tanto a medicalização como o tratamento dos alunos na condição de vítimas e de agressores. Concluímos evidenciando os seguintes pontos (i) desinvestimento nas análises da (in)disciplina como efeito de um modo de organização das práticas escolares e nas mudanças do contexto educacional;(ii) enaltecimento do conceito de bullying; (iii) e implicação de profissionais da área de segurança no processo. (AU)
ABSTRACT
In this essay we try to point out how the indiscipline, school violence and bullying have been focused in contemporary times. We also show that the medicalization and judicialization of life are concepts that in addition to gaining a greater visibility in society are a strong presence in the school environment. The networks that build the teaching seem to move the student condition in the background, prioritizing now, the identification of victims and aggressors. We conclude with the following points (i) a certain disinvestment in the analysis of (in) discipline as an effect of the way school practices are organized and in the educational context changes (ii)enhancement of the concept of bullying;(iii) implication of security professionals in the process. (AU)
RESUMEN
En este ensayo intentamos señalar cómo la indisciplina, violencia escolar y bullying se han centrado en contemporáneo. Mostramos también que la medicalización y judicialización de la vida son conceptos que además de ganar mayor visibilidad en la sociedad son una fuerte presencia en el ambiente escolar. Las redes que construyen la enseñanza parecen cambiar la condición del estudiante a una prioridad de segundo nivel, ahora, priorizando la identificación de las víctimas y de los agresores. Concluimos destacando los puntos siguientes (i) desinversión en los análisis de (in)disciplina como una forma de organizar las prácticas de la escuela y los cambios de contexto educativo;(ii) elevación del concepto de bullying; (iii) implicación de profesionales de la seguridad en el proceso. (AU)
Assuntos
Palavras-chave
Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: INDEXPSI / LILACS Assunto principal: Bullying / Medicalização Aspecto: Determinantes_sociais_saude Limite: Adolescent / Child / Female / Humans / Male Idioma: Pt Revista: Estud. pesqui. psicol. (Impr.) Assunto da revista: PSICOLOGIA Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil
Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: INDEXPSI / LILACS Assunto principal: Bullying / Medicalização Aspecto: Determinantes_sociais_saude Limite: Adolescent / Child / Female / Humans / Male Idioma: Pt Revista: Estud. pesqui. psicol. (Impr.) Assunto da revista: PSICOLOGIA Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil