Feasibility of a multifaceted educational strategy for strengthening rural primary health care / Factibilidad de una estrategia educativa multifacética para fortalecer la atención primaria rural
Salud pública Méx
; 59(3): 248-257, may.-jun. 2017. tab
Article
em En
| LILACS
| ID: biblio-903765
Biblioteca responsável:
BR1.1
ABSTRACT
Abstract Objective:
To evaluate the feasibility and acceptability of a comprehensive educational strategy designed to improve care quality in rural areas of Mexico. Materials andmethods:
A demonstration study was performed in 18 public rural health centers in Mexico, including an educational intervention that consists of the followingsteps:
Development of the strategy; Selection and training of instructors (specialist physicians from the referral hospital and multidisciplinary field teams); Implementation of the strategy among health care teams for six priority causes of visit, through workshops, individual tutorials, and round-table case-review sessions. Feasibility and acceptability were evaluated using checklists, direct observation, questionnaires and in-depth interviews with key players.Results:
Despite some organizational barriers, the strategy was perceived as worthy by the participants because of the personalized tutorials and the improved integration of health teams within their usual professional practice.Conclusion:
The educational strategy proved to be acceptable; its feasibility for usual care conditions will depend on the improvement of organizational processes at rural facilities.RESUMEN
Resumen Objetivo:
Evaluar la factibilidad y aceptabilidad de una estrategia educativa multifacética de mejora de calidad de atención en áreas rurales de México. Material ymétodos:
Se realizó un estudio de demostración con una intervención educativa a equipos de salud en 18 centros de salud rurales en México, que incluyó desarrollo de la estrategia; selección y capacitación de instructores (especialistas del hospital de referencia y equipos asesores multidisciplinarios); implementación de la estrategia educativa para seis motivos prioritarios de atención, mediante talleres, asesorías individualizadas y sesiones de revisión de casos. Se evaluaron factibilidad y aceptabilidad mediante listas de cotejo, observación directa, cuestionarios y entrevistas a profundidad con actores clave.Resultados:
A pesar de algunas barreras organizacionales, la estrategia fue percibida como valiosa por los participantes, por la asesoría personalizada y la integración de los equipos de salud en su práctica profesional.Conclusión:
La estrategia educativa es aceptable para áreas rurales; su factibilidad en la operación usual dependerá de mejoras organizacionales de los servicios.Palavras-chave
Acceso y evaluación de la atención de salud; Atención primaria de salud; Calidad; Educación continua; Education, continuing; Health care quality, access, and evaluation; Mejoramiento de la calidad; Mexico; México; Primary health care; Quality improvement; Rural health services; Servicios de salud rural
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Atenção Primária à Saúde
/
Pessoal de Saúde
/
Serviços de Saúde Rural
/
Melhoria de Qualidade
Tipo de estudo:
Clinical_trials
/
Qualitative_research
Aspecto:
Implementation_research
Limite:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
País/Região como assunto:
Mexico
Idioma:
En
Revista:
Salud pública Méx
Assunto da revista:
SAUDE PUBLICA
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
México
País de publicação:
México