Nonverbal learning disabilities and developmental dyscalculia: Differential diagnosis of two Brazilian children / Transtornos de aprendizagem não verbal e discalculia do desenvolvimento: Diagnóstico diferencial de duas crianças brasileiras / Trastornos de aprendizaje no verbal y discalculia del desarrollo: Diagnóstico diferencial de dos niños brasileños
Estud. psicol. (Natal)
; 22(3): 257-263, Sept. 2017. ilus, tab
Article
em En
| LILACS, INDEXPSI
| ID: biblio-891938
Biblioteca responsável:
BR1274.1
ABSTRACT
Nonverbal learning disabilities (NVLD), a clinical condition still little reported in Brazil, are characterized by damages in the visual spatial domains, visual motor integration, fine motor skills, math skills and social and emotional difficulties. Developmental Dyscalculia (DD) is a neurodevelopmental disorder that affects basic arithmetic skills acquisition, including storage and recovery of arithmetic facts, calculation fluency and precision and number sense domain. Although both are persistent Math learning disorder/disability, they cause different damages. The objective of this case report is to describe, compare and analyze the neuropsychological profile of two Brazilian children with similar complaints but distinct diagnosis.
RESUMO
Transtornos de aprendizagem não verbal (TANV), ainda pouco divulgado no Brasil, caracterizam-se por prejuízos nos domínios visuoespacial, integração visuomotora, motricidade fina, habilidades matemáticas e dificuldade social e emocional. Discalculia do Desenvolvimento (DD) é um transtorno do neurodesenvolvimento, com prejuízo na aquisição de habilidades aritméticas básicas, incluindo armazenagem e recuperação de fatos aritméticos, fluência e precisão de cálculo, e domínio do senso numérico. Apesar de ambos serem um transtorno persistente de aprendizagem matemática, envolvem prejuízos diferentes. Este relato de caso tem o objetivo de descrever, comparar e analisar o perfil neuropsicológico de duas crianças brasileiras, com queixa similar, e diagnóstico distinto.
RESUMEN
Trastornos de aprendizaje no verbal (TANV), aún poco divulgado en Brasil, se caracteriza por perjuicios en los dominios visuoespacial, integración visomotora, motricidad fina, habilidades matemáticas y dificultades social y emocional. Discalculia del Desarrollo (DD) es un trastorno del desarrollo neural, con perjuicio en la adquisición de habilidades aritméticas básicas, incluyendo almacenaje y recuperación de hechos aritméticos, fluidez y precisión de cálculo y dominio del sentido numérico. Pese a que ambos sean trastornos persistentes de aprendizaje de matemáticas, son perjuicios diferentes. Este relato de experiencia tiene el objetivo de describir, comparar y analizar el perfil neuropsicológico de dos niños brasileños, con queja similar, y diagnóstico distinto.
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
INDEXPSI
/
LILACS
Assunto principal:
Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade
/
Brasil
/
Criança
/
Diagnóstico Diferencial
/
Discalculia
/
Deficiências da Aprendizagem
Tipo de estudo:
Diagnostic_studies
/
Qualitative_research
Limite:
Adolescent
/
Child
/
Female
/
Humans
País/Região como assunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
En
Revista:
Estud. psicol. (Natal)
Assunto da revista:
PSICOLOGIA
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil