Desafios na formação médica: o Programa Saúde da Família como prática de ensino / Challenges in medical education: the family health Program as a teaching practice / Desafíos en la educación médica: la salud de la familia programa como una práctica de enseñanza
Rev. bras. med. fam. comunidade
; 2(6): 148-148, 17.nov.2006.
Article
em Pt
| ColecionaSUS
| ID: biblio-878562
Biblioteca responsável:
BR408.1
Localização: br408.1
RESUMO
A relação médico-paciente, substância essencial do ato médico, vem ao longo da evolução do exercício da medicina, sofrendo mudanças, perdendo a cada dia, características fundamentais, como a humanização, a ética e a comunicação. Aborda a questão da percepção do aluno da medicina sobre a relação médicopaciente, a importância da família nesta relação, e a experiencia do trabalho em equipe. A hipótese central e que o aluno desenvolvendo a prática de ensino no Programa Saude da Familia (PSF), modelo assistencial tendo como núcleo central a família, e a prática médica envolvendo ensino-aprendizagem da promoção da saúde a clínica curativa, modifica sua percepção sobre a relação médico-paciente, adquirindo mais humanismo, ética e respeito pelo paciente, passando a tratá-lo como um todo, composto de corpo e mente integrado em seu ambiente. Foram pesquisados 21 alunos do curso de medicina da Universidade Federal do Pará, que realizaram o internato de medicina no Programa Saúde da Família no município de Bragança - PA, durante dois meses consecutivos. Para isso utilizou-se metodologia quanti-qualitativa, com aplicação de questionários e discussão de grupo focal. Os resultados demonstraram que o aluno apresenta um novo olhar sobre a relacao médico-paciente, com mais ética e humanismo, enfatizando a importância da família no contexto do paciente e da prática médica, e o trabalho em equipe integrado facilitando a intercomunicação dos profissionais de saude com o indivíduo e seu núcleo familiar.(AU). A relação médico-paciente, substância essencial do ato médico, vem ao longo da evolução do exercício da medicina, sofrendo mudanças, perdendo a cada dia, características fundamentais, como a humanização, a ética e a comunicação. Aborda a questão da percepção do aluno da medicina sobre a relação médicopaciente, a importância da família nesta relação, e a experiencia do trabalho em equipe. A hipótese central e que o aluno desenvolvendo a prática de ensino no Programa Saude da Familia (PSF), modelo assistencial tendo como núcleo central a família, e a prática médica envolvendo ensino-aprendizagem da promoção da saúde a clínica curativa, modifica sua percepção sobre a relação médico-paciente, adquirindo mais humanismo, ética e respeito pelo paciente, passando a tratá-lo como um todo, composto de corpo e mente integrado em seu ambiente. Foram pesquisados 21 alunos do curso de medicina da Universidade Federal do Pará, que realizaram o internato de medicina no Programa Saúde da Família no município de Bragança - PA, durante dois meses consecutivos. Para isso utilizou-se metodologia quanti-qualitativa, com aplicação de questionários e discussão de grupo focal. Os resultados demonstraram que o aluno apresenta um novo olhar sobre a relacao médico-paciente, com mais ética e humanismo, enfatizando a importância da família no contexto do paciente e da prática médica, e o trabalho em equipe integrado facilitando a intercomunicação dos profissionais de saude com o indivíduo e seu núcleo familiar.(AU).
ABSTRACT
The doctor-patient relationship, essential substance of the medical Act, along comes the evolution of medical practice, suffering changes, losing every day, fundamental characteristics, such as the humanization, ethics and communication. Tackles the issue of medical student's perception about the médicopaciente relationship, the importance of family in this relationship, and the experience of teamwork. The central hypothesis and the student developing the practice of teaching in the Family Health Program (PSF), with central core assistencial model family, and medical practice involving teaching and learning health promotion the clinic curative, modifies your perception on the doctor-patient relationship, acquiring more humanism, ethics and respect for the patient, treat it as a whole, composed of body and mind integrated into your environment. We searched 21 pupils of the course of Medicine of the Federal University of Pará, who performed the boarding school of medicine in the family health program in the municipality of Bragança PA, for two consecutive months. For this we used quantitative and qualitative methodology, with application of questionnaires and focus group discussion. The results showed that the student presents a new look on the doctor-patient relationship, with more ethics and humanism, emphasizing the importance of the family in the context of the patient and the medical practice, and the teamwork integrated facilitating intercommunication of health professionals with the individual and your family. (AU). The doctor-patient relationship, essential substance of the medical Act, along comes the evolution of medical practice, suffering changes, losing every day, fundamental characteristics, such as the humanization, ethics and communication. Tackles the issue of medical student's perception about the médicopaciente relationship, the importance of family in this relationship, and the experience of teamwork. The central hypothesis and the student developing the practice of teaching in the Family Health Program (PSF), with central core assistencial model family, and medical practice involving teaching and learning health promotion the clinic curative, modifies your perception on the doctor-patient relationship, acquiring more humanism, ethics and respect for the patient, treat it as a whole, composed of body and mind integrated into your environment. We searched 21 pupils of the course of Medicine of the Federal University of Pará, who performed the boarding school of medicine in the family health program in the municipality of Bragança PA, for two consecutive months. For this we used quantitative and qualitative methodology, with application of questionnaires and focus group discussion. The results showed that the student presents a new look on the doctor-patient relationship, with more ethics and humanism, emphasizing the importance of the family in the context of the patient and the medical practice, and the teamwork integrated facilitating intercommunication of health professionals with the individual and your family. (AU).
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
06-national
/
BR
Base de dados:
ColecionaSUS
Assunto principal:
Educação Médica
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
/
Qualitative_research
Aspecto:
Ethics
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. bras. med. fam. comunidade
Ano de publicação:
2006
Tipo de documento:
Article