Sujeitos da aprendizagem e tramas do ensino na contemporaneidade do ensino / Subject of learning and plots of teaching in contemporneity
Rev. psicol. (Fortaleza, Online)
; 4(1): [52-62], 2013.
Article
em Pt
| LILACS, INDEXPSI
| ID: biblio-868287
Biblioteca responsável:
BR6.3
RESUMO
Pesquisas, práticas docentes e reï¬exões pessoais realizadas durante os últimos anos dão ensejo a este trabalho que mostra as fraturas encontradas na prática docente-discente na universidade. As fraturas revelam a distância signifcativa entre a qualifcação teórica dos professores universitários - na sua maioria doutores - e os resultados que apresentam as avaliações que seus alunos obtêm no ENADE. Tal fenda se deve, em parte, à falta de preparação pedagógica dos professores. O texto traz reï¬exões sobre três temas, que embora diferentes, são complementares, a saber a) o mal-estar na educação contemporânea, b) as vicissitudes dos sujeitos envolvidos no ensino e na aprendizagem (professores e alunos) e c) tramas no ensino superior entre distúrbios, difculdades e problemas de aprendizagem. Ciente da responsabilidade que nos outorga a profssão do magistério, os temas tratados no texto estão balizados na reï¬exão, na epistemologia e na ética, procurando que a prática docente seja cientifcamente excelente, intelectualmente reï¬exiva, socialmente comprometida e moralmente ética.(AU)
ABSTRACT
Research, teaching practices, and personal reï¬ections made during the last few years give rise to this work that shows the fractures encountered in teacher-student practice in the university. Fractures reveal a signifcant gap between theoretical qualifcation of university professors - mostly doctors - and the results that the students obtain in the ENADE examinations. This slot is due in part to the lack of pedagogical preparation of teachers. The text reï¬ects on three themes, which although different, are complementary, namely a) the malaise in contemporary education, b) the vicissitudes of those involved in teaching and learning (teachers and students) and c) plot in superior level teaching, disorders, learning diffculties and problems. Aware of the responsibility that gives us the teaching profession, the topics covered in the text are marked in reï¬ection, in epistemology and ethics, looking for that teaching practice is scientifcally excellent, intellectually reï¬ective, socially committed and morally ethical.(AU)
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
INDEXPSI
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LILACS
Assunto principal:
Ensino
Aspecto:
Ethics
Limite:
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. psicol. (Fortaleza, Online)
Assunto da revista:
PSICOLOGIA
Ano de publicação:
2013
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil