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Formação de jogadores de futebol: princípios e pressupostos para composição de uma proposta pedagógica / Formación de jugadores de fútbol: principios y supuestos para la composición de una propuesta pedagógica / Training of football players: principles and assumptions for a pedagogical proposal
Bettega, Otávio Baggiotto; Scaglia, Alcides José; Morato, Márcio Pereira; Galatti, Larissa Rafaela.
Afiliação
  • Bettega, Otávio Baggiotto; Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis. BR
  • Scaglia, Alcides José; Universidade Estadual de Campinas. Limeira. BR
  • Morato, Márcio Pereira; Universidade de São Paulo. Ribeirão Preto. BR
  • Galatti, Larissa Rafaela; Universidade Estadual de Campinas. Limeira. BR
Movimento (Porto Alegre) ; 21(3): 791-801, 2015. ilus
Article em Pt | LILACS | ID: biblio-834956
Biblioteca responsável: BR18.1
RESUMO
A constituição de uma proposta pedagógica para o ensino e treino do futebol deve considerar os diferentes fatores contextuais, priorizando demandas necessárias para o andamento do processo. O estudo configura-se como descritivo-propositivo e objetiva caracterizar princípios e pressupostos, apontando princípios balizadores e particulares para elaboração de uma proposta pedagógica para o processo formativo no futebol. Os princípios balizadores e particulares correspondem à teoria constituída objetivamente para atuação no jogo em diferentes etapas da formação. Os pressupostos referenciam as soluções frente aos problemas confrontados eventualmente. Portanto, a formação esportiva, além de somente fabricar respostas, deve capacitar os jogadores para os problemas inesperados.
ABSTRACT
The organization of a pedagogical proposal for teaching and coaching football should consider different contextual factors and focus on demands necessary for progress. This is a descriptive-purposeful study intended to characterize principles and assumptions, pointing guiding and specific principles for a proposed curriculum for the educational process in football. Those guiding and specific principles correspond to the theory objectively constituted to act in that game, in different stages of training. Assumptions are solutions to problems occasionally faced. Therefore, sports training should not only provide responses to its participants, but also enable players to solve unexpected problems.
RESUMEN
La estructuración de una propuesta pedagógica para la enseñanza y entrenamiento del fútbol debe considerar los diferentes factores contextuales, priorizando las demandas necesarias para el avance de este proceso. Esta investigación es descriptivo/propositiva y objetiva caracterizar principios y supuestos, señalando principios rectores y particulares para la elaboración de una propuesta pedagógica para el proceso formativo en el fútbol. Los principios rectores y particulares corresponden a la teoría constituida objetivamente para actuar en el juego en diferentes etapas de la formación. Los supuestos se refieren a las soluciones frente a los problemas eventuales. Por lo tanto, la formación deportiva debe, además de solamente fabricar respuestas, capacitar a los jugadores para enfrentar problemas inesperados.
Assuntos
Palavras-chave
Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Assunto principal: Futebol / Ensino Limite: Adolescent / Child / Child, preschool / Humans Idioma: Pt Revista: Movimento (Porto Alegre) Assunto da revista: MEDICINA ESPORTIVA Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil
Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Assunto principal: Futebol / Ensino Limite: Adolescent / Child / Child, preschool / Humans Idioma: Pt Revista: Movimento (Porto Alegre) Assunto da revista: MEDICINA ESPORTIVA Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil