Mindfulness e inteligencia Emocional en adolescentes: Revisión sistemática / Mindfulness and Emotional Intelligence in adolescents: Systematic review
Salud UNINORTE
; 40(1): 178-199, ene.-abr. 2024. tab, graf
Article
em Es
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1576820
Biblioteca responsável:
CO304.1
RESUMEN
RESUMEN Introducción:
La adolescencia se caracteriza por una etapa de cambios que pueden implicar la aparición de conductas como el consumo de sustancias, las conductas sexuales de riesgo, la conducta suicida y la violencia, entre otras; es por ello que prácticas como el Mindfulness y la habilidad para percibir, comprender y regular emociones como la Inteligencia Emocional (IE) han mostrado efectos sobre dichas conductas.Objetivo:
Analizar la evidencia científica disponible sobre el Mindfulness y la Inteligencia Emocional en los adolescentes. Material ymétodos:
Se realizó una revisión sistemática, para la estrategia de búsqueda se utilizaron descriptores en los idiomas inglés (Mindfulness, emotional intelligence, adolescent) y español (atención plena, inteligencia emocional, adolescente).Resultados:
Se identificó que existe una relación y efecto positivo y significativo entre la práctica del Mindfulness y la Inteligencia Emocional.Conclusión:
Los participantes con mayor nivel de atención plena son aquellos que tienen mejores capacidades de regulación emocional, de ser más conscientes de sus emociones, competentes para hacer frente a los problemas y tienen mejores relaciones interpersonales.ABSTRACT
ABSTRACT Introduction:
Adolescence is characterized by a stage of changes that may involve the appearance of behaviors such as substance use, risky sexual behaviors, suicidal behavior and violence, among others, which is why practices such as Mindfulness and the ability to perceive, understand and regulate emotions such as Emotional Intelligence (EI) have shown effects on such behaviors.Objective:
To analyze the available scientific evidence on Mindfulness and Emotional Intelligence in adolescents. Material andmethods:
A systematic review was carried out, using descriptors in English (Mindfulness, "emotional intelligence", "adolescent") and Spanish ("atención plena", "inteligencia emocional", "adolescente") for the search strategy.Results:
It was identified that there is a positive and significant relationship and effect between the practice of Mindfulness and Emotional Intelligence.Conclusion:
Participants with a higher level of mindfulness are those who have better emotional regulation skills, are more aware of their emotions, competent to cope with problems and have better interpersonal relationships.
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Idioma:
Es
Revista:
Salud UNINORTE
Assunto da revista:
SAUDE PUBLICA
Ano de publicação:
2024
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
México
/
Espanha
País de publicação:
Colômbia