Educação Física e saúde mental: uma revisão narrativa sobre as experiências narradas por estudantes em trabalhos de conclusão de curso do bacharelado em Educação Física da UFRGS / Physical education and mental health: a narrative review of the experiences narrated by students in the final paper of the bachelor's degree in physical education at UFRGS / Educación física y salud mental: una revisión narrativa sobre las experiencias narradas por los estudiantes en la realización del curso de licenciatura en educación física de la UFRGS
Motrivivência (Florianópolis)
; 36(67): 1-22, 2024.
Article
em Pt
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1573175
Biblioteca responsável:
BR1923.9
RESUMO
Neste artigo de revisão narrativa, buscamos compreender os conhecimentos que mobilizaram os estudantes a narrarem suas experiências nos trabalhos de conclusão de curso do bacharelado em Educação Física da UFRGS. Para isso, nosso esforço inicial foi buscar por trabalhos qualitativos do tipo narrativo, processo que nos oportunizou localizar um número expressivo de trabalhos deste tipo no campo da saúde mental. Assim, utilizamos a experiência acumulada e apresentada nos trabalhos localizados neste campo como material empírico desta revisão, sendo selecionados 6 trabalhos sobre os quais realizamos uma meta-análise resultando nos seguintes temas de discussão o exercício da ação-reflexão e a experiência do corpo consciente. Nessa direção, o esforço deste trabalho foi apontar reflexões sobre a formação na área pela problematização do conhecimento.
ABSTRACT
In this narrative review article, we seek to understand the knowledge that mobilized students to narrate their experiences in TCCs of the bachelor's degree in Physical Education at UFRGS. To this end, our initial effort was to search for qualitative works of the narrative type, a process that allowed us to locate a significant number of works of this type in the field of mental health. Thus, we used the accumulated experience presented in the works located in this field as empirical material for this review, selecting 6 works on which we conducted a meta-analysis resulting in the following topics of discussion:
the exercise of action-reflection and the experience of the conscious body. In this direction, the effort of this work was to point out reflections on training in the area through the problematization of knowledge.RESUMEN
En este artículo de revisión narrativa, buscamos comprender los saberes que movilizaron a los estudiantes a narrar sus experiencias en su trabajo final de carrera de Licenciatura en Educación Física en la UFRGS. Para lograrlo, nuestro esfuerzo inicial fue buscar obras cualitativas de tipo narrativo, proceso que nos dio la oportunidad de localizar un número importante de obras de este tipo en el campo de la salud mental. Así, utilizamos como material empírico para esta revisión la experiencia acumulada y presentada en los trabajos ubicados en este campo, seleccionando 6 trabajos sobre los cuales realizamos un metaanálisis resultando en los siguientes temas de discusión:
el ejercicio de la acción-reflexión y la experiencia del cuerpo consciente. En este sentido, el esfuerzo de este trabajo fue señalar reflexiones sobre la formación en el área a través de la problematización del conocimiento.
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Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Idioma:
Pt
Revista:
Motrivivência (Florianópolis)
Assunto da revista:
EDUCACAO FISICA
Ano de publicação:
2024
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil