Your browser doesn't support javascript.
loading
Tendencias de la formación profesional pedagógica y científico-investigativa en enfermeros y tecnólogos de la salud / Tendencies in pedagogic and scientific-investigative professional training in nurses and health technologists i: en
Antúnez Coca, José; Parra Mejías, Xiomara; Tardo Fernández, Yaritza; Lescaille Riveri, Bismarys; Romero Pardo, Gerardo.
Afiliação
  • Antúnez Coca, José; Facultad de Enfermería-Tecnología de la Salud, Universidad de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba. CU
  • Parra Mejías, Xiomara; Facultad de Enfermería-Tecnología de la Salud, Universidad de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba. CU
  • Tardo Fernández, Yaritza; Universidad de Oriente. Santiago de Cuba. CU
  • Lescaille Riveri, Bismarys; Facultad de Enfermería-Tecnología de la Salud, Universidad de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba. CU
  • Romero Pardo, Gerardo; Facultad de Enfermería-Tecnología de la Salud, Universidad de Ciencias Médicas. Santiago de Cuba. CU
Medisan ; 27(5)oct. 2023. tab
Article em Es | LILACS, CUMED | ID: biblio-1529001
Biblioteca responsável: CU418.1
RESUMEN

Introducción:

El aumento de los conocimientos científicos y sus aplicaciones tecnológicas repercuten en un conjunto de esferas de la vida, particularmente la educativa.

Objetivo:

Analizar las principales tendencias de la formación pedagógica y científico- investigativa en los profesionales de enfermería y tecnología de la salud.

Métodos:

Se realizó un estudio educativo, descriptivo, de corte longitudinal y prospectivo, que incluyó a 45 docentes de la Facultad de Enfermería-Tecnología de la Salud de Santiago de Cuba vinculados al proceso docente-educativo, desde septiembre del 2021 hasta julio del 2022, para lo cual se utilizaron métodos teóricos y prácticos.

Resultados:

En la serie predominaron los docentes formados en el sector de la salud (93,3 %) en relación con los graduados por el Ministerio de Educación Superior (6,7 %). Todos habían recibido preparación pedagógica y científico-investigativa, pero consideraban que aún era insuficiente su arsenal pedagógico.

Conclusiones:

La integración de la docencia con la asistencia y la investigación fue la tendencia más evidente en los integrantes de la casuística.
ABSTRACT

Introduction:

The increase in scientific knowledge and its technological implementations has an effect on a group of spheres of life, particularly education.

Objective:

To analyze the main tendencies of the pedagogic and scientific - investigative training in nursing and health technology professionals.

Methods:

An educational, descriptive, longitudinal and prospective study was carried out that included 45 professors from the Health Nursing-Technology Faculty of Santiago de Cuba, linked to the teaching educational process from September, 2021 to July, 2022, for which theoretical and practical methods were used.

Results:

In the series, there was a prevalence of the professors trained in the health sector (93.3%) in connection with those graduated from the Ministry of Higher Education (6.7%). All of them had received pedagogic and scientific-investigative training, but they considered that their pedagogical arsenal was still insufficient.

Conclusions:

The integration of teaching with attendance and research was the most evident tendency in members of the case material.
Palavras-chave
Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: CUMED / LILACS Tipo de estudo: Observational_studies / Risk_factors_studies Idioma: Es Revista: Medisan Assunto da revista: MEDICINA Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article País de afiliação: Cuba País de publicação: Cuba
Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: CUMED / LILACS Tipo de estudo: Observational_studies / Risk_factors_studies Idioma: Es Revista: Medisan Assunto da revista: MEDICINA Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article País de afiliação: Cuba País de publicação: Cuba