Componente curricular de Urgência e Emergência nas graduações brasileiras em Enfermagem

Galindo Neto, Nelson Miguel; Pereira, Lúcia Cristina da Silva; Costa, Leonardo Silva da; Muniz, Marcela Lourene Correia; Melo, Daniela Bezerra de; Alcoforado, Josicleide Montenegro da Silva Guede

Componente curricular de Urgência e Emergência nas graduações brasileiras em Enfermagem / Curricular component of Urgency and Emergency in Brazilian Nursing undergraduate courses

Galindo Neto, Nelson Miguel; Pereira, Lúcia Cristina da Silva; Costa, Leonardo Silva da; Muniz, Marcela Lourene Correia; Melo, Daniela Bezerra de; Alcoforado, Josicleide Montenegro da Silva Guede.

Afiliação

Galindo Neto, Nelson Miguel; Instituto Federal de Pernambuco. BR
Pereira, Lúcia Cristina da Silva; Instituto Federal de Pernambuco. BR
Costa, Leonardo Silva da; Instituto Federal de Pernambuco. BR
Muniz, Marcela Lourene Correia; Instituto Federal de Pernambuco. BR
Melo, Daniela Bezerra de; Instituto Federal de Pernambuco. BR
Alcoforado, Josicleide Montenegro da Silva Guede; Instituto Federal de Pernambuco. BR

Rev Enferm UFPI ; 11(1): e970, 2022-12-31. tab

Article em En, Pt | LILACS, BDENF | ID: biblio-1519597

Biblioteca responsável: BR5.1

RESUMO
ABSTRACT

RESUMO

Objetivo:

Caracterizar a oferta da disciplina de Urgência e Emergência nas matrizes curriculares dos cursos superiores de Enfermagem no Brasil.

Métodos:

Trata-se de estudo descritivo, documental, realizado no website do Ministério da Educação e em 691 matrizes curriculares de cursos de bacharelado em Enfermagem no Brasil.

Resultados:

Das matrizes curriculares, 97,2% pertenciam a cursos de ensino presencial; 83,6%, de instituições privadas, majoritariamente localizada na região sudeste (36,8%). Com relação à disciplina de Urgência e Emergência, esta apareceu em 97,2% das instituições como componente curricular obrigatório, em sua maioria, ofertada no sétimo período (31,2%) do curso, com carga horária média de 103,3 horas.

Conclusão:

As disciplinas de Urgência e Emergência nos cursos de graduação em Enfermagem foram, predominantemente, oriundas de instituições privadas, de componente obrigatório, ofertadas no sétimo semestre do curso. Descritores Urgência. Emergência. Educação em Enfermagem. Bacharelado em Enfermagem. Medicina de Emergência.

ABSTRACT

Objective:

To characterize the offer of the Urgency and Emergency discipline in the curricular matrices of Brazilian Nursing undergraduate courses.

Methods:

This is a descriptive, documentary study carried out on the Ministry of Education's website and in 691 curriculum matrices of bachelor's degree courses in Nursing in Brazil.

Results:

Of the curriculum matrices, 97.2% belonged to in-person teaching courses; 83.6% from private institutions, mostly located in the Southeast region (36.8%). Regarding the Urgency and Emergency discipline, it appeared in 97.2% ofthe institutions as a mandatory curricular component, mostly offered in the seventh period (31.2%) of the course, with an average workload of 103.3 hours.

Conclusion:

Urgency and Emergency disciplines in undergraduate Nursing courses were predominantly from private institutions, with a mandatory component, offered in the seventh semester of the course. DescriptorsUrgency. Emergency. Education in Nursing. Bachelor of Nursing. Emergency Medicine.

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CC BY - Atribuição

Assuntos

Educação em Enfermagem; Bacharelado em Enfermagem; Emergências; Medicina de Emergência

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: BDENF / LILACS Assunto principal: Educação em Enfermagem / Bacharelado em Enfermagem / Emergências / Medicina de Emergência País/Região como assunto: America do sul / Brasil Idioma: En / Pt Revista: Rev Enferm UFPI Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil

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