Debriefing virtual: uma análise da percepção dos estudantes de enfermagem sobre sua utilização* / Debriefing virtual: un análisis de la percepción de los estudiantes de enfermería sobre su utilización / Virtual debriefing: an analysis of nursing students' perception of its use
Rev. enferm. UFSM
; 13: 45, 2023.
Article
em En, Es, Pt
| BDENF, LILACS
| ID: biblio-1517443
Biblioteca responsável:
BR568.1
RESUMO
Objetivo:
avaliar o debriefing virtual, realizado com estudantes de enfermagem que participaram como observadores em um cenário de simulação, gravado, sobre rebaixamento do nível de consciência por hipoglicemia.Método:
estudo com delineamento transversal descritivo na fase quantitativa, e exploratório-descritivo na fase qualitativa entre 2020 e 2021, com 60 estudantes de graduação em enfermagem que assistiram a um cenário gravado e vivenciaram um debriefing virtual. Foram aplicados dois instrumentos de avaliação do debriefing, e na abordagem qualitativa utilizou-se análise pelo Iramuteq.Resultados:
na Escala de Avaliação do Debriefing Associada à Simulação, a média geral de avaliação foi 4,25, mostrando que os participantes tiveram uma percepção positiva. Na Escala de Experiência com o Debriefing, a avaliação geral foi 4,38 sugerindo que foi uma estratégia útil.Conclusão:
os estudantes apontaram o debriefing virtual como uma estratégia positiva para o aprendizado.ABSTRACT
Objective:
to evaluate the virtual debriefing, performed with nursing students who participated as observers in a simulation scenario, recorded, on lowering the level of consciousness by hypoglycemia.Method:
study with descriptive cross-sectional design in the quantitative phase, and exploratory-descriptive in the qualitative phase between 2020 and 2021, with 60 nursing graduate students who attended a recorded scenario and, after, experienced a virtual debriefing. Two instruments were applied to evaluate the debriefing, and the qualitative approach used analysis by Iramuteq.Results:
on the Simulation-Associated Debriefing Evaluation Scale, the overall mean of evaluation was 4.25, showing that the participants had a positive perception. And in the Debriefing Experience Scale, the overall assessment was 4.38, suggesting that debriefing was a useful strategy.Conclusion:
students pointed to virtual debriefing as a positive strategy for learning.RESUMEN
Objetivo:
evaluar el debriefing virtual, realizado con estudiantes de enfermería que participaron como observadores en un escenario de simulación, grabado, sobre descenso del nivel de conciencia por hipoglucemia.Método:
estudio con delineamiento transversal descriptivo en la fase cuantitativa, y exploratorio-descriptivo en la fase cualitativa entre 2020 y 2021, con 60 estudiantes de graduación en enfermería que asistieron a un escenario grabado y, después, experimentaron un debriefing virtual. Se aplicaron dos instrumentos de evaluación del debriefing, y en el enfoque cualitativo se utilizó el análisis del Iramuteq.Resultados:
en la Escala de Evaluación del Debriefing Asociada a la Simulación, la media general de evaluación fue 4,25, mostrando que los participantes tuvieron una percepción positiva. En la Escala de Experiencia con Debriefing, la evaluación general fue 4,38 sugiriendo que fue una estrategia útil.Conclusión:
los estudiantes señalaron el debriefing virtual como una estrategia positiva para el aprendizaje.Palavras-chave
Ejercicio de Simulación; Educación en Enfermería; Entrenamiento Simulado; Estudiantes de Enfermería; Enfermería; Exercício de Simulação; Educação em Enfermagem; Treinamento por Simulação; Estudantes de enfermagem; Enfermagem; Simulation Exercise; Education, Nursing; Simulation Training; Students, Nursing; Nursing
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Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
BDENF
/
LILACS
Assunto principal:
Estudantes de Enfermagem
/
Enfermagem
/
Exercício de Simulação
/
Educação em Enfermagem
/
Treinamento por Simulação
Limite:
Humans
Idioma:
En
/
Es
/
Pt
Revista:
Rev. enferm. UFSM
Assunto da revista:
ENFERMAGEM
Ano de publicação:
2023
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil