Nuevas experiencias educacionales. La educación centrada en el estudiante: una experiencia y su potencial / New educational experiences. Student-centered education: an experience and its potential
Rev Fac Odont (Córobda)
; 31(3): 29-34, dic. 2021. graf
Article
em Es
| UNISALUD, BINACIS
| ID: biblio-1359688
Biblioteca responsável:
AR295.1
Localização: AR295.1
RESUMEN
ntroducción La enseñanza de la Farmacología tradicionalmente se ha caracterizado por la transmisión de información donde las estrategias pedagógicas se han centrado en el profesor, privilegiando el conocimiento teórico, las clases magistrales y los exámenes memorísticos. Es imprescindible la introducción de elementos nuevos para aumentar la participación activa del estudiante en la construcción del conocimiento y en la evaluación del logro de sus competencias; el desarrollo de la creatividad y el trabajo en equipo. Esta metodología busca romper la noción de enseñanza tradicional, cambiar la idea de una evaluación por la nota a una evaluación con una motivación propia (del estudiante), para internalizar el conocimiento y hacerlo parte desu estructura de pensamiento. Objetivo:
Desarrollar una estrategia de enseñanza y evaluación que permita a los estudiantes participar activamente. Materiales ymétodos:
Participaron 172 estudiantes que cursaron la asignatura de Farmacología y Terapéutica "B", entre marzo y septiembre de 2017. Se desarrollaron cuatro actividades individuales y complementarias relacionadas con la prescripción de medicamentos, para la evaluación del proceso y desempeño de los estudiantes se emplearon rúbricas normalizadas de evaluación, se aplicó una encuestade percepción a los estudiantes sobre la utilidad de la estrategia en su formación.Resultados:
Los resultados muestran un buen desempeño de los estudiantes en las actividades de prescripción de medicamentos, un mejoramiento significativo en el desempeño al comparar los resultados. Los estudiantes consideran que la estrategia es útil para el desarrollo de sus competencias profesionales, les permite tener un papel activo en el proceso de aprendizaje y la metodología de evaluación les permite reconocer los elementos que deben reforzar para llegar a un óptimo desarrollo de su competencia
Texto completo:
1
Coleções:
06-national
Base de dados:
BINACIS
/
UNISALUD
Assunto principal:
Farmacologia
/
Avaliação Educacional
/
Práticas Interdisciplinares
/
Aprendizagem
Tipo de estudo:
Evaluation_studies
Limite:
Adolescent
/
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
Es
Revista:
Rev Fac Odont (Córobda)
Ano de publicação:
2021
Tipo de documento:
Article