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Fundamento pedagógico del cuidado humano en la práctica de enfermería / Pedagogical basis of human care in nursing practice
Zambrano Santos, Roberth Olmedo; Macías Alvia, Aida Monserrate; Solórzano Solórzano, Sidar Edgardo.
Afiliação
  • Zambrano Santos, Roberth Olmedo; Universidad Estadal del Sur de Manabí. Instituto Tecnológico Superior. Jipijapa. EC
  • Macías Alvia, Aida Monserrate; Universidad Estadal del Sur de Manabí. Instituto Tecnológico Superior. Jipijapa. EC
  • Solórzano Solórzano, Sidar Edgardo; Universidad Estadal del Sur de Manabí. Instituto Tecnológico Superior. Jipijapa. EC
Revista Digital de Postgrado ; 8(3): e183, 2019. ilus
Article em Es | LILACS, LIVECS | ID: biblio-1094895
Biblioteca responsável: VE539.1
RESUMEN
El cuidado constituye una herramienta fundamental en la praxis de enfermería, el cual debe estar centrado en una práctica pedagógica para consolidar una formación universitaria que garantice el desarrollo de un perfil de estudiantes comprometidos con la construcción de una sociedad en la que prive el humanismo y la justicia social. La coexistencia de la educación y la pedagogía para el cuidado de la salud son de trascendental importancia a partir de la efectividad de los procesos de la enseñanza, el aprendizaje, el método y el quehacer docente, en donde se advierte que el contexto sociopolítico y cultural influyen decididamente en las formas de educación y la reflexión de sus procesos. Luego de una revisión bibliográfica sobre el tema, se concluye que los fundamentos pedagógicos son cruciales en el cuidado que provee el profesional de enfermería, en cualquier situación de salud. El cuidado de enfermería, se cristaliza en una esencia trascendente, que implica una acción holísticamente humana. El currículo de pregrado del sector salud y particularmente de enfermería debe ser coherente con las nuevas tendencias de la pedagogía moderna para garantizar el mejor cuidado humano(AU)
ABSTRACT
Care is a fundamental tool in nursing practice, which should be focused on a pedagogical practice to consolidate a university education that guarantees the development of a profile of students committed to the construction of a society in which humanism and social justice education are deprived. The coexistence of education and pedagogy for health care are of transcendental importance based on the effectiveness of the teaching, learning, method and teaching processes, where it is noted that the sociopolitical and cultural context strongly influence the forms of education and the reflection of their processes. After a bibliographic review on the subject, it is concluded that the pedagogical foundations are crucial in the care provided by the nursing professional, in any health situation. Nursing care is crystallized in a transcendent essence, which implies a holistically human action. The undergraduate curriculum of the health and particularly nursing sector must be consistent with the new trends of modern pedagogy to ensure the best human care(AU)
Assuntos
Palavras-chave
Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS / LIVECS Assunto principal: Docentes de Enfermagem / Cuidados de Enfermagem / Recursos Humanos de Enfermagem Aspecto: Equity_inequality Limite: Female / Humans / Male Idioma: Es Revista: Revista Digital de Postgrado Assunto da revista: Biomim‚tica / Medicina Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article País de afiliação: Equador País de publicação: Venezuela
Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS / LIVECS Assunto principal: Docentes de Enfermagem / Cuidados de Enfermagem / Recursos Humanos de Enfermagem Aspecto: Equity_inequality Limite: Female / Humans / Male Idioma: Es Revista: Revista Digital de Postgrado Assunto da revista: Biomim‚tica / Medicina Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article País de afiliação: Equador País de publicação: Venezuela