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Plan de superación para docentes de enfermería en la Universidad Nacional de Chimborazo, en Ecuador / Upgrading plan for nursing teachers at Chimborazo National University, in Ecuador
Roque Herrera, Yosbanys; Morales Guaraca, Jimena Alexandra; Gafas González, Carlos; Valdiviezo Maygua, Mónica Alexandra; Rivera Herrera, Elsa Graciela; Salazar Granizo, Yolanda Elizabeth.
Afiliação
  • Roque Herrera, Yosbanys; Universidad Nacional de Chimborazo. EC
  • Morales Guaraca, Jimena Alexandra; Universidad Nacional de Chimborazo. EC
  • Gafas González, Carlos; Universidad Nacional de Chimborazo. EC
  • Valdiviezo Maygua, Mónica Alexandra; Universidad Nacional de Chimborazo. EC
  • Rivera Herrera, Elsa Graciela; Universidad Nacional de Chimborazo. EC
  • Salazar Granizo, Yolanda Elizabeth; Universidad Nacional de Chimborazo. EC
Edumecentro ; 11(4): 6-19, oct.-dic. 2019. tab
Article em Es | LILACS | ID: biblio-1089970
Biblioteca responsável: CU425.1
RESUMEN
RESUMEN Fundamento la educación médica superior presta especial atención a la satisfacción de las necesidades de aprendizaje; así favorece el desempeño en las actividades que cada persona desarrolla tanto en el ámbito profesional como individual.

Objetivo:

diseñar un plan de superación profesional para docentes de la carrera de Enfermería.

Métodos:

se realizó un estudio descriptivo con enfoque cualitativo en la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador, durante el período abril-agosto 2016. Se emplearon métodos teóricos análisis-síntesis, inducción-deducción e histórico-lógico; empíricos un cuestionario abierto para identificar las necesidades de aprendizaje; y matemático-estadísticos para los valores absolutos y relativos.

Resultados:

entre los profesores encuestados predominó el sexo femenino y las edades comprendidas entre 46 y 55 años; la mayoría de ellos tenían 10 años o más de experiencia docente en la educación superior, impartían una o dos asignaturas y poseían la titularidad en cuanto a la relación de dependencia laboral. Admitieron tener necesidades de capacitación sobre Metodología de la Investigación, Pedagogía y en aspectos de la profesión, por lo que se diseñó un plan de superación que fue sometido a valoración por especialistas.

Conclusiones:

se determinaron doce áreas que requieren ser tratadas durante las actividades de capacitación. El plan de superación quedó validado como Muy adecuado y Bastante adecuado por criterio de especialistas.
ABSTRACT
ABSTRACT

Background:

higher medical education pays special attention to the satisfaction of learning needs; this favors the performance in the activities that each person develops both in the professional and individual field.

Objective:

to design a professional upgrading plan for teachers of the Nursing degree.

Methods:

a descriptive study within the qualitative approach was carried out in the Health Sciences Faculty, at Chimborazo National University of Ecuador, from April to August 2016. Theoretical methods were used analysis-synthesis, induction-deduction and historical-logical; empirical ones an open questionnaire to identify learning needs; and mathematical-statistics for absolute and relative values.

Results:

among the professors surveyed the female sex predominated and the ages comprised from 46 to 55 years; most of them had 10 or more years of teaching experience in higher education, they were teachers and holders of one or two subjects in terms of the relationship of work dependence. They admitted having training needs on Research Methodology and Pedagogy, as well as in other aspects of the profession, so an upgrading plan was designed and valued by specialists.

Conclusions:

twelve areas that need to be treated during the training activities were determined. The upgrading plan was validated as very adequate and fairly adequate by specialists' criteria.
Assuntos
Palavras-chave
Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Assunto principal: Escolas de Enfermagem / Educação Médica / Tutoria Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research País/Região como assunto: America do sul / Ecuador Idioma: Es Revista: Edumecentro Assunto da revista: EDUCACAO / MEDICINA Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article País de afiliação: Equador País de publicação: Cuba
Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Assunto principal: Escolas de Enfermagem / Educação Médica / Tutoria Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research País/Região como assunto: America do sul / Ecuador Idioma: Es Revista: Edumecentro Assunto da revista: EDUCACAO / MEDICINA Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article País de afiliação: Equador País de publicação: Cuba