Conhecimento e Conduta em Relação as Injúrias Dentárias Traumáticas de Professores do Ensino Fundamental de João Pessoa-PB, Brasil / Knowledge and Attitudes Towards Dental Trauma of School Teachers in João Pessoa-PB, Brazil
ROBRAC
; 28(85): 68-72, abr./jun. 2019. Tab
Article
em Pt
| LILACS
| ID: biblio-1049235
Biblioteca responsável:
BR1540.9
RESUMO
Objetivo:
Avaliar o conhecimento de professores do ensino fundamental sobre as condutas nos casos de injúrias dentárias traumáticas (IDTs) em escolares. Material emétodo:
O estudo foi realizado em uma amostra de 172 professores do ensino fundamental em João Pessoa-PB, e que responderam a um questionário com perguntas sobre os conhecimentos a cerca das condutas relacionadas ao tratamento emergencial de IDTs.Resultados:
Os participantes do estudo eram em sua grande maioria do gênero feminino (79,6%) e tinham entre 20 e 40 anos (49,4%). Sobre os procedimentos a tomar após um acidente com trauma da face, 78% disseram que examinariam a boca das crianças. Com relação a possibilidade de salvar um dente fraturado, 78,5% dos entrevistados responderam positivamente. Em casos de dentes avulsionados, verificou-se que 7,6% dos professores não se preocupariam com o dente, apenas com a criança, e somente 33,7% procurariam o dente. O tempo ideal para procurar o cirurgião-dentista foi relatado por 52,8% como sendo no máximo 30 minutos. Quanto ao meio de armazenamento, 8,1% transportariam o dente imerso em leite e 29,7% em soro fisiológico.Conclusões:
O nível de conhecimento dos professores foi insuficiente frente ao atendimento de urgência de traumatismos dentários, necessitando-se de capacitação com o intuito de minimizar as perdas dentárias.ABSTRACT
Objective:
To evaluate the knowledge of school teachers regarding the proper conduct in cases of dental trauma (DT) in school students. Material andmethods:
This study was conducted using a sample made up of 172 teachers from schools in João Pessoa-PB. These teachers answered a questionnaire concerning their knowledge about the emergency treatment of DTs.Results:
Participants were mostly female (79.6%) and were between 20 and 40 years old (49.4%). Regarding the proper procedures to be taken in case of facial trauma, 78% said they would examine children's mouths. Regarding the possibility of saving a fractured tooth, 78.5% of respondents answered positively. In cases of avulsed teeth, it was found that 7.6% of teachers would not care about the tooth, only the child, and only 33.7% would look for the tooth. The ideal time to go to the dentist was reported by 52.8% as a maximum of 30 minutes. Regarding the storage medium, 8.1% would transport the tooth immersed in milk and 29.7% in saline.Conclusions:
The teachers' knowledge concerning the most appropriate measure to be taken faced with TDs was inadequate. Further training of these professionals could minimize tooth loss.
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
País/Região como assunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
Pt
Revista:
ROBRAC
Assunto da revista:
ODONTOLOGIA
Ano de publicação:
2019
Tipo de documento:
Article
País de publicação:
Brasil