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Enfermagem promovendo o educar-cuidar: transpondo limites eidentificando possibilidades para a atenção à saúde da família (A)
Florianópolis; s.n; dez. 2001. 113f p.
Thesis em Pt | BDENF | ID: biblio-1036945
Biblioteca responsável: BR442.1
Localização: Nº de Classificação: 2888
RESUMO
Este estudo, realizado no período de outubro a dezembro de 2001, apresenta uma experiência desenvolvida com alunos de enfermagem da Universidade de Passo Fundo, Rio Grande do Sul, que realizavam seu estágio curricular junto ao Programa de Saúde da Família, eenfermeiros integrantes do mesmo programa naquela cidade. Objetivou desenvolver um processo reflexivo e crítico acerca dos limites e possibilidades na prática educativa-cuidativa com as famílias. Para o desenvolvimento do trabalho, foi construído um marco conceitual fundamentado na propostapedagógica de Paulo Freire. Esse referencial foi aplicado dentro de uma metodologia qualitativa, através de um processo de ação-reflexão orientado pelo itinerário de pesquisa de Paulo Freire, envolvendo os quatro passos inter-relacionados propostos por ele. Dentro de um espaço denominado Círculo Terapêutico e pelas entrevistas realizadas com cada participante, foi possível levantar e discutir os temas geradores relacionados ao processo de educar-cuidar. As vivências dentro do Círculo Terapêutico possibilitaram, numa articulação entre o mundo acadêmico e omundo do trabalho, transpor limites e identificar possibilidades, pela construção de novos saberes efazeres na prática educativa-cuidativa com as famílias.
Assuntos
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Coleções: 05-specialized / BR Base de dados: BDENF Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Estratégias de Saúde Nacionais / Educação em Enfermagem Limite: Humans Idioma: Pt Ano de publicação: 2001 Tipo de documento: Thesis País de publicação: Brasil
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Coleções: 05-specialized / BR Base de dados: BDENF Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Estratégias de Saúde Nacionais / Educação em Enfermagem Limite: Humans Idioma: Pt Ano de publicação: 2001 Tipo de documento: Thesis País de publicação: Brasil