Gênero, adversidade e problemas socioemocionais associados à queixa escolar / Gender, adversity, and socioemotional problems related to school distress
Estud. psicol. (Campinas)
; 22(4): 371-380, out.-dez. 2005. tab
Article
en Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-31274
Biblioteca responsable:
BR85.1
Ubicación: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI
RESUMO
Pesquisas sobre crianças com queixa escolar têm encontrado predomínio de meninos e altas taxas de problemas de comportamento, que estão associados a um prognóstico pobre quando ocorrem em contexto de adversidade ambiental. Este estudo objetivou investigar, nessa clientela, diferenças de gênero na ocorrência de adversidades e na sua associação com problemas de comportamento. Participaram 46 meninos e 29 meninas (7-12 anos), encaminhados a uma clínica-escola de psicologia por desempenho escolar pobre. Problemas de comportamento foram investigados através do inventário de comportamentos da infância e adolescência de Achenbach. Uma escala de eventos adversos foi usada para levantamento de adversidades. A análise estatística indicou mais problemas internalizantes nas meninas, maior exposição delas à adversidade e diferenças de gênero nas correlações entre adversidade ambiental e comportamento. Os resultados podem subsidiar práticas de atenção psicológica a essas crianças, cujas necessidades transcendem o contexto escolar (AU)
Texto completo:
1
Colección:
06-national
/
BR
Base de datos:
INDEXPSI
Asunto principal:
Problemas Sociales
/
Rendimiento Escolar Bajo
/
Conducta Infantil
/
Consejo
Aspecto:
Determinantes_sociais_saude
Límite:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
Pt
Revista:
Estud. psicol. (Campinas)
Año:
2005
Tipo del documento:
Article