Interrater concordance for faculty grading of student performances in a problem-based learning course.

Schor, N F; Troen, P; Kanter, S L; Janosky, J E

Schor, N F; Troen, P; Kanter, S L; Janosky, J E.

Afiliación

Schor NF; Department of Pediatrics, University of Pittsburgh School of Medicine, Pennsylvania, USA. nfschor@vms.cis.pitt.edu

Acad Med ; 72(2): 150-1, 1997 Feb.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-9040259

Asunto(s)

Educación de Pregrado en Medicina/métodos; Evaluación Educacional; Aprendizaje Basado en Problemas; Humanos

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Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Aprendizaje Basado en Problemas / Educación de Pregrado en Medicina / Evaluación Educacional Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Humans Idioma: En Revista: Acad Med Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 1997 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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