Reflecting on scientific thinking: children's understanding of the hypothesis-evidence relation. | Child Dev;64(6): 1617-36, 1993 Dec. | MEDLINE

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Reflecting on scientific thinking: children's understanding of the hypothesis-evidence relation.

Ruffman, T; Perner, J; Olson, D R; Doherty, M.

Afiliación

Ruffman T; Department of Experimental Psychology, University of Sussex at Brighton, Falmer, UK.

Child Dev ; 64(6): 1617-36, 1993 Dec.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-8112110

Asunto(s)

Desarrollo Infantil; Ciencia; Pensamiento; Niño; Preescolar; Formación de Concepto; Femenino; Humanos; Aprendizaje; Masculino

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Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Ciencia / Pensamiento / Desarrollo Infantil Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Child Dev Año: 1993 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido Pais de publicación: Estados Unidos

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