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Strengthening students' well-being and nutritional balance in Grand Est (France): "Lycéen Bouge" program intervention logic / Renforcement du bien-être et de la nutrition des lycéens : la logique d'intervention du programme « Lycéen Bouge ¼
Varis, Bertille; Kaldé-Frientz, Adèle; Rougier, Vanessa; Zbitou, Asma; Chwatacz, Clara; Kivits, Joëlle; Omorou, Abdou Yacoubou.
Afiliación
  • Varis B; Université de Lorraine, Centre d'Expertise en Santé Publique de Nancy ­ F-54000 Nancy ­ France
  • Kaldé-Frientz A; Université de Lorraine, Centre d'Expertise en Santé Publique de Nancy ­ F-54000 Nancy ­ France
  • Rougier V; Mutualité Française Grand Est ­ Reims ­ France
  • Zbitou A; Université de Lorraine, Centre d'Expertise en Santé Publique de Nancy ­ F-54000 Nancy ­ France
  • Chwatacz C; Mutualité Française Grand Est ­ Reims ­ France
  • Kivits J; Université Paris Cité, Inserm, ECEVE ­ F-75010 Paris ­ France
  • Omorou AY; Université de Lorraine, Centre d'Expertise en Santé Publique de Nancy ­ F-54000 Nancy ­ France
Sante Publique ; 35(4): 371-382, 2023 12 11.
Article en Fr | MEDLINE | ID: mdl-38078632
Introduction: Dans le cadre d'une politique nationale de lutte contre le surpoids et l'obésité, le programme « Lycéen Bouge ¼ vise à combattre les inégalités sociales de santé chez les adolescents, en améliorant leur bien-être et leur équilibre nutritionnel. Cet article a pour objectif de présenter la logique d'intervention de ce programme, et d'en identifier les fonctions clés, indispensables au bon fonctionnement du programme et à son éventuelle transférabilité. Méthode: Les données ont été recueillies à travers des entretiens auprès des chargés de projet et des séances d'observation des activités au sein de plusieurs lycées. Une analyse documentaire a également été réalisée. Les données ont ensuite été analysées par thématiques, dans une démarche collaborative avec le porteur de projet, afin d'élaborer le modèle logique du programme. Résultats: Le travail d'analyse et d'élaboration du modèle logique a permis d'identifier les objectifs et les composantes du programme, ainsi que six fonctions clés. Les fonctions clés identifiées concernent le format et la co-construction des activités, les partenariats locaux, le volontariat des établissements, la formation aux compétences psychosociales (CPS) et la durabilité du projet. Discussion: Sur certains points, le programme se démarque de ce que l'on trouve dans la littérature et les données probantes, et pourrait donc s'en inspirer pour s'améliorer. Il s'agit notamment de l'implication des bénéficiaires et de la mise en place d'une approche globale et sensible au genre, qui permettraient de toucher plus d'élèves.
Asunto(s)
Palabras clave

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Instituciones Académicas / Obesidad Límite: Adolescent / Humans País/Región como asunto: Europa Idioma: Fr Revista: Sante Publique Asunto de la revista: SAUDE PUBLICA Año: 2023 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Francia

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Instituciones Académicas / Obesidad Límite: Adolescent / Humans País/Región como asunto: Europa Idioma: Fr Revista: Sante Publique Asunto de la revista: SAUDE PUBLICA Año: 2023 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Francia