Pre- and post-examination reflections of first-year medical students in an integrated medical anatomy course.

Cale, Andrew S; Hoffman, Leslie A; McNulty, Margaret A

Cale, Andrew S; Hoffman, Leslie A; McNulty, Margaret A.

Afiliación

Cale AS; Department of Anatomy, Cell Biology & Physiology, Indiana University School of Medicine, Indianapolis, Indiana, USA.
Hoffman LA; Department of Anatomy, Cell Biology & Physiology, Indiana University School of Medicine, Fort Wayne, Indiana, USA.
McNulty MA; Department of Anatomy, Cell Biology & Physiology, Indiana University School of Medicine, Indianapolis, Indiana, USA.

Anat Sci Educ ; 17(1): 186-198, 2024.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-37772662

Asunto(s)

Anatomía; Estudiantes de Medicina; Humanos; Estudiantes de Medicina/psicología; Anatomía/educación; Evaluación Educacional; Aprendizaje; Curriculum

Palabras clave

anatomy; exam preparedness; metacognition; remediation; study strategies

Texto completo

Añadir a Mi BVS

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Anatomía Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Límite: Humans Idioma: En Revista: Anat Sci Educ Asunto de la revista: ANATOMIA / EDUCACAO Año: 2024 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

Texto completo

Añadir a Mi BVS

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google