Your browser doesn't support javascript.
loading
Impact of Daily Choral Singing and Creative Writing Activities on the Cognitive Development of Second-, Third-, and Fourth-Grade French Children from Low Socioeconomic Backgrounds.
Gutiérrez Cisneros, Angélica; Roussey, Juliette; Inbar, Talya; Fratacci, Althea; Frey, Aline.
Afiliación
  • Gutiérrez Cisneros A; Laboratoire de Neurosciences Cognitives (LNC), CNRS, Aix-Marseille University, 13003 Marseille, France.
  • Roussey J; Laboratoire de Neurosciences Cognitives (LNC), CNRS, Aix-Marseille University, 13003 Marseille, France.
  • Inbar T; Laboratoire de Neurosciences Cognitives (LNC), CNRS, Aix-Marseille University, 13003 Marseille, France.
  • Fratacci A; Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition, UMR CNRS 5105, Université Grenoble Alpes, CEDEX 9, 38058 Grenoble, France.
  • Frey A; Laboratoire de Neurosciences Cognitives (LNC), CNRS, Aix-Marseille University, 13003 Marseille, France.
Children (Basel) ; 10(9)2023 Sep 06.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-37761478
Palabras clave
Texto completo
Añadir a Mi BVS
Imprimir
XML
PubMed Links
Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Observational_studies Aspecto: Determinantes_sociais_saude Idioma: En Revista: Children (Basel) Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Francia Pais de publicación: Suiza
Texto completo
Añadir a Mi BVS
Imprimir
XML
PubMed Links
Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Observational_studies Aspecto: Determinantes_sociais_saude Idioma: En Revista: Children (Basel) Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Francia Pais de publicación: Suiza