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Impacts of the Chicago School Readiness Project on measures of achievement, cognitive functioning, and behavioral regulation in late adolescence.
Watts, Tyler W; Li, Chen; Pan, Xinyu S; Gandhi, Jill; McCoy, Dana C; Raver, C Cybele.
Afiliación
  • Watts TW; Teachers College, Columbia University.
  • Li C; Graduate School of Education, University of Pennsylvania.
  • Pan XS; Teachers College, Columbia University.
  • Gandhi J; Center for Poverty and Social Policy, Columbia University.
  • McCoy DC; Harvard Graduate School of Education.
  • Raver CC; Vanderbilt University.
Dev Psychol ; 59(12): 2204-2222, 2023 Dec.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-37616122
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Instituciones Académicas / Problema de Conducta Tipo de estudio: Clinical_trials Límite: Adolescent / Child, preschool / Humans País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Dev Psychol Año: 2023 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos
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