Verbalized arithmetic principles correlate with mathematics achievement.

Cui, Jiaxin; Wang, Li; Li, Dawei; Zhou, Xinlin

Cui, Jiaxin; Wang, Li; Li, Dawei; Zhou, Xinlin.

Afiliación

Cui J; State Key Laboratory of Cognitive Neuroscience and Learning, Beijing Normal University, Beijing, China.
Wang L; Advanced Innovation Center for Future Education, Beijing Normal University, Beijing, China.
Li D; College of Education, Hebei Normal University, Shijiazhuang, China.
Zhou X; State Key Laboratory of Cognitive Neuroscience and Learning, Beijing Normal University, Beijing, China.

Br J Educ Psychol ; 94(1): 41-57, 2024 Mar.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-37574834

Asunto(s)

Cognición; Lenguaje; Masculino; Femenino; Humanos; Adulto Joven; Adulto; Tiempo de Reacción; Escolaridad; Matemática

Palabras clave

mathematical cognition; mathematics achievement; verbalized arithmetic principle; verbalized mathematics

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Cognición / Lenguaje Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Br J Educ Psychol Año: 2024 Tipo del documento: Article País de afiliación: China Pais de publicación: Reino Unido

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