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Developing a personalised, evidence-based and inclusive learning (PEBIL) model of blended learning: A cross-sectional survey.
Hassoulas, Athanasios; de Almeida, Andreia; West, Hannah; Abdelrazek, Mohamed; Coffey, Marcus J.
Afiliación
  • Hassoulas A; School of Medicine, Cardiff University, 905 Neuadd Meirionnydd, Heath Park, Cardiff, CF14 4YS UK.
  • de Almeida A; School of Medicine, Cardiff University, 905 Neuadd Meirionnydd, Heath Park, Cardiff, CF14 4YS UK.
  • West H; School of Medicine, Cardiff University, 905 Neuadd Meirionnydd, Heath Park, Cardiff, CF14 4YS UK.
  • Abdelrazek M; School of Medicine, Cardiff University, 905 Neuadd Meirionnydd, Heath Park, Cardiff, CF14 4YS UK.
  • Coffey MJ; School of Medicine, Cardiff University, 905 Neuadd Meirionnydd, Heath Park, Cardiff, CF14 4YS UK.
Educ Inf Technol (Dordr) ; : 1-18, 2023 Apr 04.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-37361734
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Prevalence_studies Idioma: En Revista: Educ Inf Technol (Dordr) Año: 2023 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Países Bajos
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