Factors affecting the self-efficacy of medical teachers during a health crisis - a qualitative study on the example of the COVID-19 pandemic.

Cerbin-Koczorowska, Magdalena; Przymuszala, Piotr; Zielinska-Tomczak, Lucja

Cerbin-Koczorowska, Magdalena; Przymuszala, Piotr; Zielinska-Tomczak, Lucja.

Afiliación

Cerbin-Koczorowska M; Department of Medical Education, Poznan University of Medical Sciences, 7 Rokietnicka St, 60-806, Poznan, Poland.
Przymuszala P; Edinburgh Medical School: Medical Education, University of Edinburgh, Chancellor's Building, EH16 4SB, Edinburgh, Scotland, United Kingdom.
Zielinska-Tomczak L; Department of Medical Education, Poznan University of Medical Sciences, 7 Rokietnicka St, 60-806, Poznan, Poland. pprzymuszala@ump.edu.pl.

BMC Med Educ ; 23(1): 402, 2023 Jun 02.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-37268967

Asunto(s)

COVID-19; Autoeficacia; Humanos; Pandemias; COVID-19/epidemiología; Docentes; Personal de Salud/educación

Palabras clave

COVID-19 pandemic; Medical education; Medical teachers; Online education; Self-efficacy; e-learning

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Autoeficacia / COVID-19 Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Humans Idioma: En Revista: BMC Med Educ Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Polonia Pais de publicación: Reino Unido

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