Self-directed learning assessment practices in undergraduate health professions education: a systematic review.

Taylor, Tracey A H; Kemp, Kyeorda; Mi, Misa; Lerchenfeldt, Sarah

Taylor, Tracey A H; Kemp, Kyeorda; Mi, Misa; Lerchenfeldt, Sarah.

Afiliación

Taylor TAH; Department of Foundational Medical Studies, Oakland University William Beaumont School of Medicine, Rochester, MI, USA.
Kemp K; Department of Foundational Medical Studies, Oakland University William Beaumont School of Medicine, Rochester, MI, USA.
Mi M; Medical Library, Department of Foundational Medical Studies, Oakland University William Beaumont School of Medicine, Rochester, MI, USA.
Lerchenfeldt S; Department of Foundational Medical Studies, Oakland University William Beaumont School of Medicine, Rochester, MI, USA.

Med Educ Online ; 28(1): 2189553, 2023 Dec.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-36919556

Asunto(s)

Empleos en Salud; Autoaprendizaje como Asunto; Estudiantes del Área de la Salud; Humanos; Empleos en Salud/educación; Aprendizaje; Motivación; Investigación Cualitativa; Evaluación de Programas y Proyectos de Salud; Estudiantes de Medicina; Estudiantes de Enfermería

Palabras clave

Self-directed learning; assessment; health profession education; medical students; nursing students; program evaluation

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes del Área de la Salud / Autoaprendizaje como Asunto / Empleos en Salud Tipo de estudio: Evaluation_studies / Guideline / Qualitative_research / Systematic_reviews Límite: Humans Idioma: En Revista: Med Educ Online Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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