The importance of perceived quality of instruction, achievement motivation and difficulties in self-regulation for students who drop out of university.

Wild, Steffen; Grassinger, Robert

Wild, Steffen; Grassinger, Robert.

Afiliación

Wild S; Research Unit of Psychology and Diagnostics, Department of Rehabilitation Sciences, Dortmund University of Technology, Dortmund, Germany.
Grassinger R; Department of Psychology, University of Education Weingarten, Weingarten, Germany.

Br J Educ Psychol ; 93(3): 758-772, 2023 Sep.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-36780906

Asunto(s)

Motivación; Autocontrol; Humanos; Masculino; Femenino; Universidades; Estudios Transversales; Estudiantes

Palabras clave

quality of instruction; self-regulated learning; university drop out; university freshman

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Autocontrol / Motivación Tipo de estudio: Observational_studies / Prevalence_studies / Risk_factors_studies Límite: Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Br J Educ Psychol Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Alemania Pais de publicación: Reino Unido

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