Why do I teach? Teachers' instrumental and prosocial motivation predict teaching quality across East and West.

Nalipay, Ma Jenina N; King, Ronnel B; Yeung, Susanna S S; Chai, Ching Sing; Jong, Morris Siu-Yung

Nalipay, Ma Jenina N; King, Ronnel B; Yeung, Susanna S S; Chai, Ching Sing; Jong, Morris Siu-Yung.

Afiliación

Nalipay MJN; The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong SAR, China.
King RB; The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong SAR, China.
Yeung SSS; The Education University of Hong Kong, Hong Kong SAR, China.
Chai CS; The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong SAR, China.
Jong MS; The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong SAR, China.

Br J Educ Psychol ; 93(2): 453-466, 2023 Jun.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-36527231

Asunto(s)

Objetivos; Maestros; Enseñanza; Enseñanza/psicología; Cognición; Aprendizaje; Maestros/psicología; Humanos; Masculino; Femenino; Adulto Joven; Adulto; Persona de Mediana Edad

Palabras clave

TALIS; clarity of instruction; cognitive activation; instrumental motivation; prosocial motivation; teaching quality

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Enseñanza / Maestros / Objetivos Tipo de estudio: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Adult / Female / Humans / Male / Middle aged Idioma: En Revista: Br J Educ Psychol Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: China Pais de publicación: Reino Unido

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