How Personality, Emotions and Situational Characteristics Affect Learning from Social Interactions in the Workplace. | Vocat Learn;16(1): 73-97, 2023. | MEDLINE

Contenido principal 1 Búsqueda 2 Pie de página 3

+A A -A Alto contraste

Portal Regional de la BVS

Información y Conocimiento para la Salud

Localizar descriptor de asunto Búsqueda Avanzada EVID@Easy

How Personality, Emotions and Situational Characteristics Affect Learning from Social Interactions in the Workplace.

Leiß, Tamara Vanessa; Rausch, Andreas.

Afiliación

Leiß TV; Mannheim Business School (MBS), University of Mannheim, Mannheim, Germany.
Rausch A; Mannheim Business School (MBS), University of Mannheim, Mannheim, Germany.

Vocat Learn ; 16(1): 73-97, 2023.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-36406797

Palabras clave

Diary study; Emotions; Informal learning; Personality; Social interaction; Workplace learning

Añadir a Mi BVS

Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Prognostic_studies Idioma: En Revista: Vocat Learn Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Alemania Pais de publicación: Países Bajos

Añadir a Mi BVS

Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Prognostic_studies Idioma: En Revista: Vocat Learn Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Alemania Pais de publicación: Países Bajos