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Tackling the challenge of peer learning in hybrid and online universities.
Mendieta-Aragón, Adrián; Arguedas-Sanz, Raquel; Ruiz-Gómez, Luis Manuel; Navío-Marco, Julio.
Afiliación
  • Mendieta-Aragón A; Department of Economic Analysis, National University of Distance Education (UNED), Madrid, Spain.
  • Arguedas-Sanz R; Facultad de Económicas, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Paseo Senda del Rey, 11, 28040 Madrid, Spain.
  • Ruiz-Gómez LM; Department of Business Economics and Accounting, National University of Distance Education (UNED), Madrid, Spain.
  • Navío-Marco J; Department of Business Organization, National University of Distance Education (UNED), Madrid, Spain.
Educ Inf Technol (Dordr) ; 28(4): 4505-4529, 2023.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-36281259
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Idioma: En Revista: Educ Inf Technol (Dordr) Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: España Pais de publicación: Países Bajos
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