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Interactional quality in middle schools: Latent profiles and their associations with teacher, classroom, and school compositional factors.
Camacho, Daniel A; Moore, Stephanie A; Pas, Elise T; Bradshaw, Catherine P.
Afiliación
  • Camacho DA; Bloomberg School of Public Health, Johns Hopkins University, United States of America. Electronic address: dcamach2@jhu.edu.
  • Moore SA; School of Education, University of California, Riverside, United States of America.
  • Pas ET; Bloomberg School of Public Health, Johns Hopkins University, United States of America.
  • Bradshaw CP; School of Education and Human Development, University of Virginia, United States of America.
J Sch Psychol ; 93: 79-97, 2022 08.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-35934452
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes / Maestros / Relaciones Interpersonales Tipo de estudio: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Humans País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: J Sch Psychol Año: 2022 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes / Maestros / Relaciones Interpersonales Tipo de estudio: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Humans País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: J Sch Psychol Año: 2022 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos