Can different physical education programs produce specific developments in psychological responses and cognitive functions? An ecological intervention in school-age children.

Rodríguez-Negro, Josune; Pesola, Johannes Arto; Yanci, Javier

Rodríguez-Negro, Josune; Pesola, Johannes Arto; Yanci, Javier.

Afiliación

Rodríguez-Negro J; Physical Education and Sport Department, Faculty of Education and Sport, University of the Basque Country (UPV/EHU), Vitoria-Gasteiz, Spain.
Pesola JA; Active Life Lab, South-Eastern Finland University of Applied Sciences, Mikkeli, Finland.
Yanci J; Physical Education and Sport Department, Faculty of Education and Sport, University of the Basque Country (UPV/EHU), Vitoria-Gasteiz, Spain.

Br J Educ Psychol ; 92(4): 1687-1698, 2022 Dec.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-35875927

Asunto(s)

Cognición; Educación y Entrenamiento Físico; Niño; Humanos; Cognición/fisiología; Ejercicio Físico/psicología; Esfuerzo Físico/fisiología; Instituciones Académicas

Palabras clave

affective valence; attention; impulsivity; perceived exertion

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Educación y Entrenamiento Físico / Cognición Límite: Child / Humans Idioma: En Revista: Br J Educ Psychol Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: España Pais de publicación: Reino Unido

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