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Advancing Diversity in Nursing Education: A Groundwater Approach.
Murray, Teri A; Noone, Joanne.
Afiliación
  • Murray TA; Saint Louis University, Trudy Busch Valentine School of Nursing, United States of America. Electronic address: teri.murray@slu.edu.
  • Noone J; Oregon Health & Science University, School of Nursing, United States of America. Electronic address: noonej@ohsu.edu.
J Prof Nurs ; 41: 140-148, 2022.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-35803650
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Enfermería / Agua Subterránea / Educación en Enfermería / Bachillerato en Enfermería / Personal de Enfermería Tipo de estudio: Guideline Aspecto: Equity_inequality Límite: Humans País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: J Prof Nurs Asunto de la revista: ENFERMAGEM Año: 2022 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Enfermería / Agua Subterránea / Educación en Enfermería / Bachillerato en Enfermería / Personal de Enfermería Tipo de estudio: Guideline Aspecto: Equity_inequality Límite: Humans País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: J Prof Nurs Asunto de la revista: ENFERMAGEM Año: 2022 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos