Using Theory to Drive Intervention Efficacy: The Role of Dose Form in Interventions for Children with DLD. | Children (Basel);9(6)2022 Jun 09. | MEDLINE

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Using Theory to Drive Intervention Efficacy: The Role of Dose Form in Interventions for Children with DLD.

Frizelle, Pauline; McKean, Cristina.

Afiliación

Frizelle P; Department of Speech and Hearing Sciences, University College Cork, T12 AK54 Cork, Ireland.
McKean C; Department of Speech and Language Sciences, School of Education, Communication & Language Sciences, Newcastle University, Newcastle NE1 7RU, UK.

Children (Basel) ; 9(6)2022 Jun 09.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-35740796

Palabras clave

Developmental Language Disorder (DLD); children; dose form; intervention; morphosyntax; theories; vocabulary

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Idioma: En Revista: Children (Basel) Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: Irlanda Pais de publicación: Suiza

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