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Validation of an Academic Self-Attribution Questionnaire for Primary and Secondary School Students: Implications of Gender and Grade.
Obregón-Cuesta, Ana I; Rodríguez-Fernández, Paula; León-Del-Barco, Benito; Mendo-Lázaro, Santiago; Mínguez-Mínguez, Luis A; González-Santos, Josefa; González-Bernal, Jerónimo J.
Afiliación
  • Obregón-Cuesta AI; Department of Mathematics and Computing, University of Burgos, 09001 Burgos, Spain.
  • Rodríguez-Fernández P; Faculty of Humanities and Social Sciences, Universidad Isabel I, 09003 Burgos, Spain.
  • León-Del-Barco B; Department of Psychology and Anthropology, University of Extremadura, 10071 Cáceres, Spain.
  • Mendo-Lázaro S; Department of Psychology and Anthropology, University of Extremadura, 10071 Cáceres, Spain.
  • Mínguez-Mínguez LA; Department of Education Sciences, University of Burgos, 09001 Burgos, Spain.
  • González-Santos J; Department of Health Sciences, University of Burgos, 09001 Burgos, Spain.
  • González-Bernal JJ; Department of Health Sciences, University of Burgos, 09001 Burgos, Spain.
Int J Environ Res Public Health ; 19(10)2022 05 16.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-35627587
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Instituciones Académicas / Logro Aspecto: Determinantes_sociais_saude Límite: Humans Idioma: En Revista: Int J Environ Res Public Health Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: España Pais de publicación: Suiza
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Instituciones Académicas / Logro Aspecto: Determinantes_sociais_saude Límite: Humans Idioma: En Revista: Int J Environ Res Public Health Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: España Pais de publicación: Suiza