The Use of Guided Reflection in Simulation-Based Education With Prelicensure Nursing Students: An Integrative Review.
J Nurs Educ
; 61(2): 73-79, 2022 Feb.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-35112944
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Base de datos:
MEDLINE
Asunto principal:
Estudiantes de Enfermería
/
Educación en Enfermería
/
Bachillerato en Enfermería
Tipo de estudio:
Prognostic_studies
/
Systematic_reviews
Límite:
Humans
Idioma:
En
Revista:
J Nurs Educ
Año:
2022
Tipo del documento:
Article
Pais de publicación:
Estados Unidos