Tutor-Student Partnership in Practice OSCE to Enhance Medical Education.

Cosker, Eve; Favier, Valentin; Gallet, Patrice; Raphael, Francis; Moussier, Emmanuelle; Tyvaert, Louise; Braun, Marc; Feigerlova, Eva

Cosker, Eve; Favier, Valentin; Gallet, Patrice; Raphael, Francis; Moussier, Emmanuelle; Tyvaert, Louise; Braun, Marc; Feigerlova, Eva.

Afiliación

Cosker E; Pôle Hospitalo-Universitaire de psychiatrie d'adultes et d'addictologie du Grand Nancy, Centre Psychothérapique De Nancy, Laxou, F-54520 France.
Favier V; Université de Strasbourg Unité de Physiopathologie et Médecine Translationnelle, INSERM U1114, Strasbourg, F-67000 France.
Gallet P; Centre hospitalier, régionale et universitaire de Nancy, Otorhinolaryngology, Université de Lorraine, Nancy, F-54000 France.
Raphael F; Centre hospitalier, régionale et universitaire de Nancy, Otorhinolaryngology, Université de Lorraine, Nancy, F-54000 France.
Moussier E; Centre universitaire d'enseignement par simulation (CUESiM), Hôpital virtuel de Lorraine, Faculté de médecine, Nancy, F-54000 France.
Tyvaert L; Faculté de Médecine, Université de Lorraine,, Nancy, F-54000 France.
Braun M; Faculté de Médecine, Université de Lorraine,, Nancy, F-54000 France.
Feigerlova E; Faculté de Médecine, Université de Lorraine,, Nancy, F-54000 France.

Med Sci Educ ; 31(6): 1803-1812, 2021 Dec.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-34956698

Palabras clave

Co-creation in learning and teaching; Medical students; Novice tutors; Objective structured clinical examination; Tutorstudent partnership

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Qualitative_research Idioma: En Revista: Med Sci Educ Año: 2021 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos

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