Learning analytics in higher education: a preponderance of analytics but very little learning?

Guzmán-Valenzuela, Carolina; Gómez-González, Carolina; Rojas-Murphy Tagle, Andrés; Lorca-Vyhmeister, Alejandro

Guzmán-Valenzuela, Carolina; Gómez-González, Carolina; Rojas-Murphy Tagle, Andrés; Lorca-Vyhmeister, Alejandro.

Afiliación

Guzmán-Valenzuela C; Facultad de Educación y Humanidades, Universidad de Tarapacá, Arica, Chile.
Gómez-González C; Facultad de Educación y Humanidades, Universidad de Tarapacá, Arica, Chile.
Rojas-Murphy Tagle A; Universidad de Chile, Santiago, Chile.
Lorca-Vyhmeister A; Universidad de Valparaíso, Valparaíso, Chile.

Int J Educ Technol High Educ ; 18(1): 23, 2021.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-34778523

Palabras clave

Challenges; Higher education; Learning; Learning analytics

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Idioma: En Revista: Int J Educ Technol High Educ Año: 2021 Tipo del documento: Article País de afiliación: Chile Pais de publicación: Suiza

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