Flexible fast-mapping: Deaf children dynamically allocate visual attention to learn novel words in American Sign Language.

Lieberman, Amy M; Fitch, Allison; Borovsky, Arielle

Lieberman, Amy M; Fitch, Allison; Borovsky, Arielle.

Afiliación

Lieberman AM; Wheelock College of Education and Human Development, Boston University, 2 Silber Way, Boston, Massachusetts, 02215, USA.
Fitch A; Department of Psychology, Rochester Institute of Technology, Rochester, New York, USA.
Borovsky A; Department of Speech, Language, and Hearing Sciences, Purdue University, West Lafayette, Indiana, USA.

Dev Sci ; 25(3): e13166, 2022 05.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-34355837

Asunto(s)

Aprendizaje; Lengua de Signos; Niño; Preescolar; Humanos; Lactante; Desarrollo del Lenguaje; Lingüística; Aprendizaje Verbal

Palabras clave

American Sign Language; deaf children; fast-mapping; novel word learning; referential cues; visual attention

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Lengua de Signos / Aprendizaje Límite: Child / Child, preschool / Humans / Infant Idioma: En Revista: Dev Sci Asunto de la revista: PSICOLOGIA Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Reino Unido

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