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The effect of classroom aggression-related peer group norms on students' short-term trajectories of aggression.
Velásquez, Ana M; Saldarriaga, Lina M; Castellanos, Melisa; Bukowski, William M.
Afiliación
  • Velásquez AM; School of Education, Universidad de los Andes, Bogota, Colombia.
  • Saldarriaga LM; Division of operations, Aulas en Paz, Bogota, Colombia.
  • Castellanos M; Department of psychology, Concordia University, Montréal, QC, Canada.
  • Bukowski WM; Department of psychology, Concordia University, Montreal, QC, Canada.
Aggress Behav ; 47(6): 672-684, 2021 11.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-34302295
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Grupo Paritario / Agresión Tipo de estudio: Guideline / Prognostic_studies Límite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Aggress Behav Año: 2021 Tipo del documento: Article País de afiliación: Colombia Pais de publicación: Estados Unidos
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