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The effects of school-based interventions on physiological stress in adolescents: A meta-analysis.
van Loon, Amanda W G; Creemers, Hanneke E; Okorn, Ana; Vogelaar, Simone; Miers, Anne C; Saab, Nadira; Westenberg, P Michiel; Asscher, Jessica J.
Afiliación
  • van Loon AWG; Department of Child and Adolescent Studies, Utrecht University, Utrecht, The Netherlands.
  • Creemers HE; Forensic Child and Youth Care Sciences, University of Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands.
  • Okorn A; Department of Child and Adolescent Studies, Utrecht University, Utrecht, The Netherlands.
  • Vogelaar S; Behavioural Science Institute, Radboud University, Nijmegen, The Netherlands.
  • Miers AC; Developmental and Educational Psychology, Leiden University, Leiden, The Netherlands.
  • Saab N; Developmental and Educational Psychology, Leiden University, Leiden, The Netherlands.
  • Westenberg PM; Graduate School of Teaching (ICLON), Leiden University, Leiden, The Netherlands.
  • Asscher JJ; Developmental and Educational Psychology, Leiden University, Leiden, The Netherlands.
Stress Health ; 38(2): 187-209, 2022 Apr.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-34275188
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Meditación / Atención Plena Tipo de estudio: Qualitative_research / Systematic_reviews Límite: Adolescent / Humans Idioma: En Revista: Stress Health Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: Países Bajos Pais de publicación: Reino Unido
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