Sustained effects of a school readiness intervention: 5th grade outcomes of the Head Start REDI program. | Early Child Res Q;53: 151-160, 2020. | MEDLINE

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Sustained effects of a school readiness intervention: 5th grade outcomes of the Head Start REDI program.

Welsh, Janet A; Bierman, Karen L; Nix, Robert L; Heinrichs, Brenda N.

Afiliación

Welsh JA; Early Childhood Research Quarterly, in press.
Bierman KL; Early Childhood Research Quarterly, in press.
Nix RL; Early Childhood Research Quarterly, in press.
Heinrichs BN; Early Childhood Research Quarterly, in press.

Early Child Res Q ; 53: 151-160, 2020.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-33994660

Palabras clave

early childhood intervention; evidence-based programs; longitudinal follow-up

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Prognostic_studies Idioma: En Revista: Early Child Res Q Año: 2020 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Estados Unidos

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