Improving Medical and Nurse Practitioner Student Confidence and Clinical Skill in Advance Care Plan Development: A Multidisciplinary Mentorship Model.

Coogan, Anne C; Shifrin, Megan M; Williams, Molly T; Alverio, Jonathan; Periyakoil, V J; Karlekar, Mohana B

Coogan, Anne C; Shifrin, Megan M; Williams, Molly T; Alverio, Jonathan; Periyakoil, V J; Karlekar, Mohana B.

Afiliación

Coogan AC; Vanderbilt University School of Medicine, Nashville, TN, USA.
Shifrin MM; Vanderbilt University School of Nursing, Nashville, TN, USA.
Williams MT; Division of Internal Medicine, Palliative Care, The Vanderbilt Clinic Nashville, TN, USA.
Alverio J; Internal Medicine Residency Program, University of Illinois at Chicago, Chicago, IL, USA.
Periyakoil VJ; Stanford University School of Medicine, Palo Alto, CA, USA.
Karlekar MB; Division of Internal Medicine, Palliative Care, Vanderbilt Health, Internal Medicine North, Nashville, TN, USA.

Am J Hosp Palliat Care ; 39(2): 184-188, 2022 Feb.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-33982604

Asunto(s)

Planificación Anticipada de Atención; Enfermeras Practicantes; Adulto; Competencia Clínica; Humanos; Mentores; Estudiantes

Palabras clave

advance care plan; advance directive; education; mentorship; multidisciplinary

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Planificación Anticipada de Atención / Enfermeras Practicantes Tipo de estudio: Guideline / Qualitative_research Límite: Adult / Humans Idioma: En Revista: Am J Hosp Palliat Care Asunto de la revista: ENFERMAGEM Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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