[Implementation of digital teaching in psychiatry as consequence of COVID-19: a comparative evaluation with classroom teaching].

Besse, Matthias; Wiltfang, Jens; Belz, Michael; Signerski-Krieger, Jörg

[Implementation of digital teaching in psychiatry as consequence of COVID-19: a comparative evaluation with classroom teaching]. / Einführung digitaler Lehre im Fach Psychiatrie als Reaktion auf COVID-19: eine vergleichende Evaluation zur Präsenzlehre.

Besse, Matthias; Wiltfang, Jens; Belz, Michael; Signerski-Krieger, Jörg.

Afiliación

Besse M; Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Universitätsmedizin Göttingen, v. Siebold-Str. 5, 37075, Göttingen, Deutschland. matthias.besse@med.uni-goettingen.de.
Wiltfang J; Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Universitätsmedizin Göttingen, v. Siebold-Str. 5, 37075, Göttingen, Deutschland.
Belz M; Deutsches Zentrum für Neurodegenerative Erkrankungen e.â¯V. (DZNE), Göttingen, Deutschland.
Signerski-Krieger J; iBiMED, Medical Sciences Department, Universität von Aveiro, Aveiro, Portugal.

Nervenarzt ; 93(1): 1-10, 2022 Jan.

Article en De | MEDLINE | ID: mdl-33656570

Asunto(s)

COVID-19; Psiquiatría; Curriculum; Humanos; Aprendizaje; SARS-CoV-2; Enseñanza

Palabras clave

Learning success; Medical studies; Pandemic; Podcasts; University teaching

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Psiquiatría / COVID-19 Límite: Humans Idioma: De Revista: Nervenarzt Año: 2022 Tipo del documento: Article Pais de publicación: Alemania

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