A qualitative inquiry comparing mindfulness-based art therapy versus neutral clay tasks as a proactive mental health solution for college students.

Van Lith, Theresa; Beerse, Megan; Smalley, Quinn

Van Lith, Theresa; Beerse, Megan; Smalley, Quinn.

Afiliación

Van Lith T; Department of Art Education, Florida State University, Tallahassee, Florida, USA.
Beerse M; Department of Art Education, Florida State University, Tallahassee, Florida, USA.
Smalley Q; Department of Art Education, Florida State University, Tallahassee, Florida, USA.

J Am Coll Health ; 70(6): 1889-1897, 2022.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-33253065

Asunto(s)

Arteterapia; Atención Plena; Arteterapia/métodos; Arcilla; Humanos; Salud Mental; Atención Plena/métodos; Estrés Psicológico/psicología; Estrés Psicológico/terapia; Estudiantes/psicología; Universidades

Palabras clave

Anxiety; art therapy; college students; gateway intervention; stress

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Arteterapia / Atención Plena Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Humans Idioma: En Revista: J Am Coll Health Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos Pais de publicación: Estados Unidos

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