Blended learning: ten tips on how to implement it into a curriculum in healthcare education.

Hege, Inga; Tolks, Daniel; Adler, Martin; Härtl, Anja

Hege, Inga; Tolks, Daniel; Adler, Martin; Härtl, Anja.

Afiliación

Hege I; Universität Augsburg, Med. Fakultät, Lehrstuhl Medical Education Sciences, Augsburg, Germany.
Tolks D; Klinikum der LMU München, Institut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin, München, Germany.
Adler M; Leuphana Universität Lüneburg, Zentrum für Angewandte Gesundheitswissenschaften, Lüneburg, Germany.
Härtl A; Instruct gGmbH, München, Germany.

GMS J Med Educ ; 37(5): Doc45, 2020.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32984504

Asunto(s)

Curriculum; Personal de Salud; Aprendizaje; Enseñanza; Curriculum/tendencias; Atención a la Salud; Educación a Distancia; Personal de Salud/educación; Humanos; Enseñanza/normas; Enseñanza/tendencias

Palabras clave

Blended Learning; curriculum; curriculum development

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Enseñanza / Personal de Salud / Curriculum / Aprendizaje Límite: Humans Idioma: En Revista: GMS J Med Educ Año: 2020 Tipo del documento: Article País de afiliación: Alemania Pais de publicación: Alemania

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