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Preschool Speech Intelligibility and 8-Year Literacy: A Moderated Mediation Analysis.
Jin, Fufen; Schjølberg, Synnve; Eadie, Patricia; Nes, Ragnhild Bang; Røysamb, Espen.
Afiliación
  • Jin F; Department of Child Development, Norwegian Institute of Public Health, Oslo, Norway.
  • Schjølberg S; Department of Child Development, Norwegian Institute of Public Health, Oslo, Norway.
  • Eadie P; Melbourne Graduate School of Education, The University of Melbourne, Victoria, Australia.
  • Nes RB; Department of Child Development, Norwegian Institute of Public Health, Oslo, Norway.
  • Røysamb E; PROMENTA Research Center, Department of Psychology, University of Oslo, Norway.
J Speech Lang Hear Res ; 63(10): 3380-3391, 2020 10 16.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32916065
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Inteligibilidad del Habla / Alfabetización Tipo de estudio: Etiology_studies / Incidence_studies / Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Child / Child, preschool / Female / Humans Idioma: En Revista: J Speech Lang Hear Res Asunto de la revista: AUDIOLOGIA / PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM Año: 2020 Tipo del documento: Article País de afiliación: Noruega Pais de publicación: Estados Unidos
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