How is COVID-19 Affecting the Mental Health of Children with Special Educational Needs and Disabilities and Their Families?

Asbury, Kathryn; Fox, Laura; Deniz, Emre; Code, Aimee; Toseeb, Umar

Asbury, Kathryn; Fox, Laura; Deniz, Emre; Code, Aimee; Toseeb, Umar.

Afiliación

Asbury K; Department of Education, University of York, York, YO10 5DD, UK.
Fox L; Department of Education, University of York, York, YO10 5DD, UK.
Deniz E; Department of Education, University of York, York, YO10 5DD, UK.
Code A; Department of Education, University of York, York, YO10 5DD, UK.
Toseeb U; Department of Education, University of York, York, YO10 5DD, UK. umar.toseeb@york.ac.uk.

J Autism Dev Disord ; 51(5): 1772-1780, 2021 May.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32737668

Asunto(s)

COVID-19/psicología; Personas con Discapacidad/psicología; Educación Especial/tendencias; Familia/psicología; Salud Mental/tendencias; Adolescente; Ansiedad/epidemiología; Ansiedad/psicología; Trastorno del Espectro Autista/epidemiología; Trastorno del Espectro Autista/psicología; COVID-19/epidemiología; Niño; Preescolar; Femenino; Humanos; Masculino; Padres/psicología; Reino Unido/epidemiología

Palabras clave

COVID-19; Disabilities; Mental health; Parents; Special educational needs

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Familia / Salud Mental / Personas con Discapacidad / Educación Especial / COVID-19 Límite: Adolescent / Child / Child, preschool / Female / Humans / Male País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: J Autism Dev Disord Año: 2021 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido Pais de publicación: Estados Unidos

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