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How do trainee doctors learn about research? Content analysis of Australian specialist colleges' intended research curricula.
Stehlik, Paulina; Noble, Christy; Brandenburg, Caitlin; Fawzy, Peter; Narouz, Isaac; Henry, David; Glasziou, Paul.
Afiliación
  • Stehlik P; Institute for Evidence-Based Healthcare, Bond University, Gold Coast, Queensland, Australia pstehlik@bond.edu.au.
  • Noble C; Evidence Based Practice Professorial Unit, Gold Coast Hospital and Health Service, Southport, Queensland, Australia.
  • Brandenburg C; Allied Health, Gold Coast Hospital and Health Service, Southport, Queensland, Australia.
  • Fawzy P; School of Medicine, Griffith University, Gold Coast, Queensland, Australia.
  • Narouz I; Office for Research Governance and Development, Gold Coast Hospital and Health Service, Southport, Queensland, Australia.
  • Henry D; Faculty of Health Science and Medicine, Bond University, Gold Coast, Queensland, Australia.
  • Glasziou P; Faculty of Health Science and Medicine, Bond University, Gold Coast, Queensland, Australia.
BMJ Open ; 10(3): e034962, 2020 03 15.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32179561
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Médicos / Curriculum / Investigación Biomédica / Educación de Postgrado en Medicina / Medicina Límite: Humans País/Región como asunto: Oceania Idioma: En Revista: BMJ Open Año: 2020 Tipo del documento: Article País de afiliación: Australia Pais de publicación: Reino Unido
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